QUEL AVENIR POUR LES REVUES SCIENTIFIQUES et FRANCOPHONES ? LA RECHERCHE EN ÉDUCATION – UN MODÈLE ATYPIQUE

Abstract

Nous faisons le pari que les revues scientifiques et francophones ont une place dans le champ de l’Éducation. Cependant, cette conviction se décline en plusieurs exigences :

• Des exigences concrètes par la valorisation des publications en langue française dans des systèmes d’évaluation qui ne sont pas suffisamment favorables à reconnaître la légitimité de la recherche produite en dehors du champ anglophone.
• Des exigences fortes : garantir un accès équitable aux publications scientifiques tout en promouvant la diversité linguistique.
• Des exigences qui ne peuvent être ignorées : développer des infrastructures numériques adaptées, former les chercheurs à la communication scientifique multilingue, et repenser les critères de reconnaissance scientifique (...)