Em parceria com o Centro de Inovação Pedagógica e Digital da Universidade Gustave Eiffel
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Bem-vindo à Revista da Associação Francófona Internacional de Pesquisa Científica em Educação

Sobre a revista

Revista científica em Educação, classificada na França (Hcéres, n° 1647-0117) e no Brasil, fundada em 2008 por Maria Teresa Estrela e Louis Marmoz, no âmbito da Associação Francófona Internacional de Pesquisa Científica em Educação (AFIRSE) e apoiada por uma parceria com o Centro de Inovação Pedagógica e Digital da Universidade Gustave Eiffel.

A Recherche En Éducation valoriza as comunicações e trocas científicas em francês. Ela é naturalmente francófona, embora não esteja fechada aos falantes de outras línguas, desde que se expressem em sua língua materna.

Revista permanente, seu espírito de abertura aos diferentes paradigmas, abordagens e teorias é uma de suas principais características, ao mesmo tempo que privilegia a publicação de artigos que apresentem:

  • pesquisas conduzidas segundo abordagens metodológicas detalhadas e critérios de validade identificados
  • reflexões de ordem metodológica e epistemológica
  • revisões sobre o estado da pesquisa em problemáticas específicas
  • relatos das experiências vividas nas abordagens de pesquisa (a criação de hipóteses, os imprevistos, trechos de diários de pesquisa...), a pesquisa "em andamento".

Contatos da revista

  • Contato principal: Véronique Attias-Delattre (contact@la-recherche-en-education.com)
  • Contato de apoio: Mathias Szpirglas (Mathias.Szpirglas@univ-eiffel.fr) e Lina Ribeiro (dominguesline7@gmail.com)

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Edição Atual

• 2025-07-10

QUEL AVENIR POUR LES REVUES SCIENTIFIQUES et FRANCOPHONES ? LA RECHERCHE EN ÉDUCATION – UN MODÈLE ATYPIQUE

Véronique Attias-Delattre; Jamila Al Khatib

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LA COÉDUCATION À L’ÉCOLE : PERSPECTIVES POUR ACCOMPAGNER LES PARENTS D’ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ SCOLAIRE

Samia Issa et Fady Salama et Yvette Gharib

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LE SACRÉ ET LE PROFANE : DUALISME ET PENSÉE CONSERVATRICE DANS L’ÉDUCATION BRÉSILIENNE

Ribeiro Santos Tiago

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DÉVELOPPEMENT DE LA CONSCIENCE MÉTALINGUISTIQUE DANS UNE PERSPECTIVE DIDACTIQUE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE

Rachid Hanchi

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TRAITS DE PERSONNALITÉ DES ENFANTS ORPHELINS CONGOLAIS

Josué Ozowa Latem et Mula Eric Onla et Kisaka Hannael et Luyeye Noble

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DÉMOCRATISER, SEGMENTER ET INCLURE : UNE TRIADE CONFLICTUELLE Compte rendu d’ouvrage

Sylvie Didou Aupeti

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LA RECHERCHE EN SCIENCES DE L’ÉDUCATION : DU CARREFOUR DES SCIENCES À LA SCIENCE DES CARREFOURS Compte rendu de travail de recherche

Manuella Ngnafeu

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Informações

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Links úteis

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ISSN - 1647-0117